Revue sur la pédagogie Freinet.

Quand ils refusent

La résistance à la culture scolaire dominante n’est pas nouvelle, mais les rejets et les refus ont pris une dimension différente après le 7 janvier.  Les adultes les regardent avec inquiétude et se questionnent : l’École est-elle responsable de ces attitudes ? A-t-elle manqué à ses missions ? Pourquoi le sentiment d’être citoyen n’est-il pas partagé par tous ? Comment transmettre les valeurs de la République ?
Comment la pédagogie Freinet prend-elle en compte ces enfants, ces adolescents qui rejettent, refusent nos situations pédagogiques, notre pratique de la citoyenneté, les valeurs de notre société ?
Les auteurs des articles de ce numéro nous offrent leurs réflexions, leurs témoignages qui ouvrent sur des possibles. Face à la nouveauté et à la complexité de la situation, les pistes sont proposées dans de multiples directions. Un chantier s’ouvre à nous…